Разделы презентаций
- Разное
- Английский язык
- Астрономия
- Алгебра
- Биология
- География
- Геометрия
- Детские презентации
- Информатика
- История
- Литература
- Математика
- Медицина
- Менеджмент
- Музыка
- МХК
- Немецкий язык
- ОБЖ
- Обществознание
- Окружающий мир
- Педагогика
- Русский язык
- Технология
- Физика
- Философия
- Химия
- Шаблоны, картинки для презентаций
- Экология
- Экономика
- Юриспруденция
Технология разработки педагогического проекта
Содержание
- 1. Технология разработки педагогического проекта
- 2. Достижение нового качества образования должно быть организовано
- 3. Определение понятия проект
- 4. Проект - (от латинского) - брошенный впередПроект
- 5. ПРОЕКТ (А.М. Новиков)- это ограниченное во времени
- 6. ПРОЕКТ- это предприятие (намерение), которое в значительной степени характеризует неповторимость условий в их совокупности
- 7. ПРОЕКТПроект есть способ выражения идеи языком целей
- 8. ПроектированиеВид деятельности, дающий начало изменениям в искусственной
- 9. ПроектированиеВид деятельности, дающий начало изменениям в искусственной
- 10. РесурсыОрганизационныеКадровыеМотивационныеНаучно-методическиеНормативно-правовыеИнформационныеМатериально-техническиеФинансовые
- 11. Классификация проектовоснованияпроектПо масштабуМеждународныеМежгосударственныеНациональныеРегиональныеОтраслевыекорпоративныеПо видуИнвестиционныеИнновационныеНаучно-иссле-довательскиеИсследовательскиеУчебно – образовательныеПо длительностиДолгосрочныеСреднесрочныекраткосрочныеПо классуМегапроетМультипроектмонопроектПо типу
- 12. СоциальныеНаучно-техническиеТехнологическиеЭкономическиеСтроительныеЭкологическиеОборонныеКосмическиеОбразовательныеТипология проектов
- 13. Основные факторы, необходимые для успешной проектной деятельностиготовность
- 14. Основные факторы, необходимые для успешной проектной деятельности
- 15. Специфика педагогических проектовЦели намечаются и корректируются с
- 16. Аспекты педагогического проектированияПродуктивный – стремление изменить существующую
- 17. Аспекты педагогического проектированияПроцессуальный (деятельностный) аспект – деятельность
- 18. Процесс осуществления деятельности мы будем рассматривать в
- 19. Жизненный цикл проектаФазыСтадии Этапы
- 20. Фазы (по Новикову А.М.)Завершенность цикла деятельности (проекта)
- 21. Фазы (по Новиковой Т.Г.)Фаза проектированияФаза реализации проектаФаза завершения проекта
- 22. Фаза проектированияНачальная фаза (включает стадии): разработка концепции
- 23. Фаза проектированияНазначение научного руководителя и формирования командыУстановление деловых контактовРазработка содержанияСтруктурное планированиеУправление и техника контроляОпределение рисков
- 24. Фаза реализации проектаЗаключение контрактовВвод в действие системы управленияКоммуникации и связи участниковПоэтапная реализация проектаКонтрольРуководство, координация работ
- 25. Фаза завершения проектаАпробация и экспериментальная проверка конечного
- 26. Алгоритм разработки проектаВыявление потребностей в изменении на
- 27. Алгоритм разработки проекта (продолжение)Прогнозирование результатов проекта последствия
- 28. Основные причины неудачной реализации проектов (Опыт
- 29. Основные причины неудачной реализации проектов (Опыт
- 30. Рекомендуемая литература.Безрукова В.С. Директору об исследовательской деятельности
- 31. Скачать презентанцию
Достижение нового качества образования должно быть организовано как масштабный проект. Проектный подход означает: построение такой последовательности шагов, в которой есть место аккуратному эксперименту; отработку идей и технологий, их эволюционное распространение
Слайды и текст этой презентации
Слайд 1Технология
разработки педагогического проекта
Колебер Галина Федоровна, учитель начальных классов,
заместитель
директора по УВР
Слайд 2Достижение нового качества образования должно быть организовано как
масштабный проект.
Проектный
подход означает:
построение такой последовательности шагов, в которой есть место
аккуратному эксперименту; отработку идей и технологий, их эволюционное распространение
Слайд 4Проект - (от латинского) - брошенный вперед
Проект - это комплекс
взаимосвязанных мероприятий по целенаправленному изменению системы в течение заданного периода
времени с ориентацией на четкие требования к качеству результатов, ресурсным обеспечением при установленном бюджете.
Слайд 5ПРОЕКТ
(А.М. Новиков)
- это ограниченное во времени целенаправленное изменение отдельной системы
с установленными требованиями к качеству результатов, возможными рамками расхода средств
и ресурсов и специфической организацией
Слайд 6ПРОЕКТ
- это предприятие (намерение), которое в значительной степени характеризует неповторимость
условий в их совокупности
Слайд 7ПРОЕКТ
Проект есть способ выражения идеи языком целей и задач,
мер и
действий по достижению намечаемых целей,
необходимых ресурсов для практической реализации замыслов,
сроков
воплощения идеи
Слайд 8Проектирование
Вид деятельности, дающий начало изменениям в искусственной среде.
(Д.К. Джонс, 1976)
В широком смысле проектирование – это деятельность по осуществлению изменений в окружающей среде.
Слайд 9Проектирование
Вид деятельности, дающий начало изменениям в искусственной среде.
(Д.К. Джонс, 1976)
В широком смысле проектирование – это деятельность по осуществлению изменений в окружающей среде.
Слайд 10Ресурсы
Организационные
Кадровые
Мотивационные
Научно-методические
Нормативно-правовые
Информационные
Материально-технические
Финансовые
Слайд 11Классификация проектов
основания
проект
По масштабу
Международные
Межгосударственные
Национальные
Региональные
Отраслевые
корпоративные
По виду
Инвестиционные
Инновационные
Научно-иссле-
довательские
Исследовательские
Учебно – образо
вательные
По длительности
Долгосрочные
Среднесрочные
краткосрочные
По классу
Мегапроет
Мультипроект
монопроект
По типу
Слайд 12Социальные
Научно-технические
Технологические
Экономические
Строительные
Экологические
Оборонные
Космические
Образовательные
Типология проектов
Слайд 13Основные факторы, необходимые для успешной проектной деятельности
готовность руководства к участию
в проектной деятельности
(согласованного руководства на всех уровнях управления: регионального
управления образования, отдельного учебного заведения);желание и готовность педагогического коллектива к участию в проектной деятельности
(то есть к созданию условий мотивирующих педагогов на разработку и освоение педагогических новшеств);
Слайд 14Основные факторы, необходимые для успешной проектной деятельности
наличие стратегии инновационной деятельности
(какие цели и задачи ставит перед собой учебное заведение и
др. в процессе освоения разработки и введения новшеств, будут это локальные, модульные или системные инновации);
Слайд 15Специфика педагогических проектов
Цели намечаются и корректируются с учетом промежуточных результатов
Количественная
и качественная оценки затруднены
Сроки и продолжительность зависят от вероятностных факторов
Расходы
зависят от бюджетных факторовРесурсы – в рамках возможного
Слайд 16Аспекты педагогического проектирования
Продуктивный – стремление изменить существующую действительность,
подготовить теоретическую
базу предстоящих изменений по достижению поставленных целей и задач, т.е.
создание нового «продукта».
Слайд 17Аспекты педагогического проектирования
Процессуальный (деятельностный) аспект – деятельность проектировщиков и участников
проекта на всех его стадиях, т.е.
управление проектной деятельностью
Слайд 18Процесс осуществления деятельности мы будем рассматривать в рамках проекта, реализуемого
в определенной временной последовательности по фазам, стадиям и этапам (временная
структура организации деятельности).
Слайд 20Фазы
(по Новикову А.М.)
Завершенность цикла деятельности (проекта) определяется тремя фазами:
фаза проектирования,
результатом которой является построенная модель создаваемой педагогической (образовательной) системы и
план ее реализации;технологическая фаза, результатом которой является реализация системы;
рефлексивная фаза, результатом которой является оценка реализованной системы и определение необходимости либо ее дальнейшей коррекции, либо «запуска» нового проекта.
Слайд 22Фаза проектирования
Начальная фаза (включает стадии): разработка концепции
Сбор данных и
анализ состояния (предварительное обследование);
Выявление потребности в изменениях и определение
результата; Разработка модели: определение и сравнительная характеристика альтернатив, экспертиза;
Утверждение концепции и получение одобрения для следующей фазы.
Слайд 23Фаза проектирования
Назначение научного руководителя и формирования команды
Установление деловых контактов
Разработка содержания
Структурное
планирование
Управление и техника контроля
Определение рисков
Слайд 24Фаза реализации проекта
Заключение контрактов
Ввод в действие системы управления
Коммуникации и связи
участников
Поэтапная реализация проекта
Контроль
Руководство, координация работ
Слайд 25Фаза завершения проекта
Апробация и экспериментальная проверка конечного продукта
Оценка и подведение
итогов
Сопоставление первоначальных целей с полученными результатами
Расформирование команды
Слайд 26Алгоритм разработки проекта
Выявление потребностей в изменении на основе анализа существующего
положения и выделение проблемы;
Определение цели проекта;
Постановка задач по реализации цели;
Определение
идей реализации цели и задач;Определение работ, необходимых, для разработки и запуска проекта или его составляющих;
Слайд 27Алгоритм разработки проекта (продолжение)
Прогнозирование результатов проекта последствия (ожидаемые положительные результаты,
возможные потери, негативные последствия, компенсационные мероприятия по их устранению);
Определение участников
проектной деятельности на этапе разработки и запуска проекта;Определение допустимых сроков исполнения проекта.
Слайд 28Основные причины неудачной реализации проектов
(Опыт Всемирного Банка):
отсутствие четко
определенных целей проекта;
недостаточный учет влияния внешней среды;
отсутствие эффективной системы
управления проектом;
Слайд 29Основные причины неудачной реализации проектов
(Опыт Всемирного Банка):
недостаточное внимание
к последствиям от реализации проекта
(влияние на участников проекта, быстрому
разрешению конфликтов, политическим и социальным аспектам).
Слайд 30Рекомендуемая литература.
Безрукова В.С. Директору об исследовательской деятельности школы.- М.: Сентябрь,
2002
Новикова Т.Г. Проектирование и экспертиза инновационной деятельности в образовании.-М.: Ж-л
«Внешкольник», №12, 2001Новиков А.М., Новиков Д.А. Образовательный проект.- М.: Эгвес, 2004
Чечель И.Д. Управление исследовательской деятельностью.-М.:Сентябрь, 1998
Прутченков А.С. Шаг за шагом. технология разработки и реализации социального проекта, М., 2001
