Разделы презентаций
- Разное
- Английский язык
- Астрономия
- Алгебра
- Биология
- География
- Геометрия
- Детские презентации
- Информатика
- История
- Литература
- Математика
- Медицина
- Менеджмент
- Музыка
- МХК
- Немецкий язык
- ОБЖ
- Обществознание
- Окружающий мир
- Педагогика
- Русский язык
- Технология
- Физика
- Философия
- Химия
- Шаблоны, картинки для презентаций
- Экология
- Экономика
- Юриспруденция
Вербальное и невербальное общение
Содержание
- 1. Вербальное и невербальное общение
- 2. «Процесс творчества характерен тем, что творец самой
- 3. Дидактические материалы:рисунки “Барометр настроения”;рисунки жестов человека;схемы-рисунки многообразия
- 4. Готовность к занятиюПсихологическая подготовка к восприятию нового
- 5. Педагогический метод - беседа
- 6. Невербальное общениеМимикаЖестикуляцияПантомимикаТаксика
- 7. Практическая игра «Австралийские аборигены»Практическая игра «Пантомима»Практическая игра на сплочение и общениеТворческая мастерская
- 8. Здоровьесберегающие технологииПрименение упражнений для эмоционального расслабления
- 9. - Создание индивидуальной творческой работы вожатого
- 10. Школа вожатского мастерства
- 11. Спасибо!
- 12. Скачать презентанцию
«Процесс творчества характерен тем, что творец самой своей работой и ее результатами производит огромное влияние на тех, кто находится рядом с ним»Сухомлинский В.А. Тема: «Вербальное и невербальное общение»Вид занятия: комбинированный Цель
Слайды и текст этой презентации
Слайд 1муниципальное бюджетное образовательное учреждение
дополнительного образования детей
«Дом детского творчества»
г. г. Ханты-Мансийск
2015г.
Педагог-организатор
дополнительного
Слайд 2«Процесс творчества характерен тем, что творец самой своей работой и
ее результатами производит огромное влияние на тех, кто находится рядом
с ним»Сухомлинский В.А.
Тема: «Вербальное и невербальное общение»
Вид занятия: комбинированный
Цель занятия: развивать интеллектуальные, коммуникативные и личностные качества вожатых в процессе межличностного общения.
Задачи:
Усвоение вожатыми новых теоретических знаний и практических умений позитивного общения со сверстниками и взрослыми.
Воспитание у детей доброжелательности, искренности в общении с окружающими.
Развитие внимания, наблюдательности, логического мышления, памяти вожатых.
Занятие по Школе вожатского мастерства
Слайд 3Дидактические материалы:
рисунки “Барометр настроения”;
рисунки жестов человека;
схемы-рисунки многообразия видов общения;
карточка с
текстом задания на развитие внимания и памяти (психологическая игра “Австралийские
аборигены”);карточки с заданиями для игры “Пантомима”.
Оборудование:
карточки с именами учащихся (либо бейджики);
бумага;
ручки;
иголочки (для крепления карточек);
скотч;
магнитная доска, магниты.
Литературный ряд: Авторский рассказ «Робкий ребенок», педагога Осадчая В.В.
Зрительный ряд: схемы видов общения.
Музыкальный ряд: «Вдохновение» -оттенки настроения
План занятия.
1. Организационный момент (2 мин.)
2. Целеполагание (3мин.)
3. Актуализация и формирование новых знаний (8 мин.)
4. Творческая мастерская (27 мин.)
5. Здоровьесберегающие технологии (3мин.)
6. Подведение итогов по средствам рефлексии (2 мин.)
Слайд 4Готовность к занятию
Психологическая подготовка к восприятию нового материла
Организационный момент
Целеполагающая игровая
ситуация с использованием художественного слова и дидактического материала.
Слайд 5
Педагогический метод - беседа «Мир общения» (функции,
стратегии, тактики общения»
- Информационные данные о видах общения
Представление наглядного
материала Актуализация и формирование новых знаний
Слайд 7Практическая игра «Австралийские аборигены»
Практическая игра «Пантомима»
Практическая игра на сплочение и
общение
Творческая мастерская
Слайд 9- Создание индивидуальной творческой работы вожатого «Мое настроение»
- Рефлексия,
для выявления у вожатых эмоционально-положительной отзывчивости на прекрасное.
Подведение итогов
