Разделы презентаций
- Разное
- Английский язык
- Астрономия
- Алгебра
- Биология
- География
- Геометрия
- Детские презентации
- Информатика
- История
- Литература
- Математика
- Медицина
- Менеджмент
- Музыка
- МХК
- Немецкий язык
- ОБЖ
- Обществознание
- Окружающий мир
- Педагогика
- Русский язык
- Технология
- Физика
- Философия
- Химия
- Шаблоны, картинки для презентаций
- Экология
- Экономика
- Юриспруденция
Организация сюжетно-ролевой игры в детском саду
Содержание
- 1. Организация сюжетно-ролевой игры в детском саду
- 2. Сюжетно-ролевая играэто основной вид игры ребенка дошкольного
- 3. Структура сюжетно-ролевой игрыСюжетРольСодержание
- 4. Главный компонент сюжетно- ролевой игры, без него
- 5. Роль это средство реализации сюжета, т.е. игровая
- 6. Содержание это то, что воспроизводится ребенком в
- 7. Чем отличается сюжет игры от ее содержания?Сюжет
- 8. Бытовые(игры в семью, детский сад)Производственные отражающие профессиональный
- 9. Основной принцип организации сюжетно-ролевой игрывоспитатель должен играть
- 10. Косвенные приемы - без непосредственного вмешательства в
- 11. Игровые отношенияэто отношения по сюжету и ролиРеальные
- 12. Сюжетно-ролевая игра в своей развитой форме, как
- 13. Спасибо за внимание!
- 14. Скачать презентанцию
Сюжетно-ролевая играэто основной вид игры ребенка дошкольного возраста.Ей присущи основные черты игры: эмоциональная насыщенность и увлеченность детей, самостоятельность, активность, творчество.Основной особенностью сюжетно-ролевой игры является наличие в ней воображаемой ситуации. Воображаемая ситуация
Слайды и текст этой презентации
Слайд 2Сюжетно-ролевая игра
это основной вид игры ребенка дошкольного возраста.
Ей присущи основные
черты игры: эмоциональная насыщенность и увлеченность детей, самостоятельность, активность, творчество.
особенностью сюжетно-ролевой игры является наличие в ней воображаемой ситуации. Воображаемая ситуация складывается из сюжета и ролей.
Слайд 4Главный компонент сюжетно- ролевой игры, без него нет самой сюжетно-ролевой
игры.
Сюжет - это та сфера действительности, которая воспроизводится детьми.
Сюжет представляет собой
отражение ребенком определенных действий, событий, взаимоотношений из жизни и деятельности окружающих.Сюжет
Слайд 5Роль это средство реализации сюжета, т.е. игровая позиция ребенка.
Для ребенка
роль это его игровая позиция: он отождествляет себя с каким-либо
персонажем сюжета и действует в соответствии с представлениями о данном персонаже.Роль
Слайд 6Содержание это то, что воспроизводится ребенком в качестве центрального и
характерного момента деятельности и отношений между взрослыми в их деятельности,
и развитие и усложнение.Содержание
Слайд 7Чем отличается сюжет игры от ее содержания?
Сюжет игры
это та область
действительности, которая воспроизводится детьми в игре (больница, магазин и др.)
Содержание
игрыэто воспроизведение отношений между людьми
Слайд 8Бытовые
(игры в семью, детский сад)
Производственные отражающие профессиональный труд людей (игры
в больницу, магазин, салон красоты, …)
Общественные
(игры в празднование Дня рождения
города, поход в библиотеку, школу, …)Сюжеты игры
Слайд 9Основной принцип организации сюжетно-ролевой игры
воспитатель должен играть вместе с детьми
Педагог
– партнер, носитель игровых умений и умений организованного общения в
игре.Педагог – координатор игровых замыслов и общения детей
Педагог – наблюдатель за играми детей и консультант в случае возникших затруднений
Слайд 10Косвенные приемы - без непосредственного вмешательства в игру (внесение игрушек,
создание игровой обстановки до начала игры)
Прямые приемы - непосредственное включение
педагога в игру (ролевое участие в игре, участие в сговоре детей, разъяснение, помощь, совет по ходу игры, предложение новой темы игры и др.)Приемы руководства играми детей
Слайд 11Игровые отношения
это отношения по сюжету и роли
Реальные взаимоотношения
это отношения детей
как партнеров, товарищей, которые выполняют общее дело
Взаимоотношения в игре
Слайд 12Сюжетно-ролевая игра в своей развитой форме, как правило, носит коллективный
характер.
Это не означает, что дети не могут играть в одиночку.
Но наличие детского общества это наиболее благоприятное условие для развития сюжетно-ролевых игр.Выводы
