Разделы презентаций
- Разное
- Английский язык
- Астрономия
- Алгебра
- Биология
- География
- Геометрия
- Детские презентации
- Информатика
- История
- Литература
- Математика
- Медицина
- Менеджмент
- Музыка
- МХК
- Немецкий язык
- ОБЖ
- Обществознание
- Окружающий мир
- Педагогика
- Русский язык
- Технология
- Физика
- Философия
- Химия
- Шаблоны, картинки для презентаций
- Экология
- Экономика
- Юриспруденция
Психологическое сопровождение предпрофильного и профильного обучения
Содержание
- 1. Психологическое сопровождение предпрофильного и профильного обучения
- 2. Программа психологического сопровождения профильного обучения включает в
- 3. Задачи и цели предпрофильной подготовки:выявление интересов и
- 4. Задачи и цели профильной подготовки:Профессиональное самоопределениеРазвитие внутренней
- 5. Слайд 5
- 6. Психологическое сопровождение предпрофильного обучения.(8 класс)
- 7. Психологическое сопровождение предпрофильного обучения.(9 класс) Диагностика1. Изучение
- 8. Психологическое сопровождение предпрофильного обучения.(9 класс) Диагностика3. Изучение
- 9. Психологическое сопровождение профильного обучения.(10 класс) Диагностика1. Изучение
- 10. Психологическое сопровождение предпрофильного обучения.(10 класс) Диагностика3. Изучение
- 11. Показатели уровня общей тревожности учащихся 8-х классов:
- 12. Показатели уровня школьной тревожности учащихся 8-х классов:
- 13. Показатели уровня самооценочной тревожности учащихся 8-х классов:
- 14. Показатели уровня межличностной тревожности учащихся 8-х классов:
- 15. Слайд 15
- 16. Слайд 16
- 17. Слайд 17
- 18. Показатели уровня общей тревожности учащихся 9-х классов:
- 19. Результаты исследования познавательных интересов учащихся 9-х классов:Учащиеся
- 20. Показатели уровня общей тревожности учащихся 10 класса:
- 21. Результаты исследования познавательных интересов учащихся 10 класса:Учащиеся
- 22. Спасибо за внимание!
- 23. Скачать презентанцию
Программа психологического сопровождения профильного обучения включает в себя два подраздела: Психологическое сопровождение предпрофильной подготовки (8 -9 классы)Психологическое сопровождение профильного обучения (10 – 11 классы)
Слайды и текст этой презентации
Слайд 2Программа психологического сопровождения профильного обучения включает в себя два подраздела:
Психологическое
сопровождение предпрофильной подготовки (8 -9 классы)
– 11 классы)
Слайд 3Задачи и цели предпрофильной подготовки:
выявление интересов и склонностей, способностей школьников
и формирование практического опыта в различных сферах познавательной и профессиональной
деятельности, ориентированного на выбор профиля;оказание психолого-педагогической помощи в приобретении школьниками представлений о жизненных, социальных ценностях;
развитие широкого спектра познавательных и профессиональных интересов, ключевых компетенций, обеспечивающих успешность в будущей профессиональной деятельности;
формирование способности принимать адекватное решение о выборе дальнейшего направления образования, пути получения профессии.
Слайд 4Задачи и цели профильной подготовки:
Профессиональное самоопределение
Развитие внутренней свободы и самостоятельности
личности учащегося
Помощь в развитии качеств необходимых для выбранного профиля
Профдиагностика -
оценка соответствия (тестирование и самотестирование) возможностей (способностей) и выбранного профиляРазвитие коммуникативных навыков
Развитие навыков самопрезентации
Слайд 6
Психологическое сопровождение предпрофильного обучения.(8 класс)
Диагностика
1. Изучение уровня тревожности:
Личностная шкала проявлений
тревоги (Дж.Тейлор, адаптация Т.А.Немчина)
Шкала явной тревожности CMAS (адаптация А.М.Прихожан)
2. Изучение
мотивационной сферы:Методика для диагностики учебной мотивации школьников(методика М.В.Матюхиной в модификации Н.Ц.Бадмаевой)
3. Изучение профессиональных предпочтений учащихся
Тест Дж.Голланда (Дж.Холланда) «Определение профессиональной направленности личности»
Методика “Профиль” (”Карта интересов” А.Е.Голомштока в модификации Г.В.Резапкиной)
Слайд 7Психологическое сопровождение предпрофильного обучения.(9 класс)
Диагностика
1. Изучение уровня тревожности:
Личностная шкала проявлений
тревоги (Дж.Тейлор, адаптация Т.А.Немчина)
Опросник исследования тревожности у старших подростков и
юношей (Ч.Д.Спилбергер, адаптация А.Д.Андреева)Шкала явной тревожности CMAS (адаптация А.М.Прихожан)
2. Изучение мотивационной сферы:
Методика для диагностики учебной мотивации школьников(методика М.В.Матюхиной в модификации Н.Ц.Бадмаевой)
Методика диагностики мотивации к достижению успеха (Т.Элерса)
Слайд 8Психологическое сопровождение предпрофильного обучения.(9 класс)
Диагностика
3. Изучение профессиональных предпочтений учащихся
Тест для
профессионального ориентирования и определения соответствия своих возможностей требованиям профессии (субьектно-ориентированная
адаптация дифференциально-диагностического опросника Е.А.Климова-автор: А.К.Осницкий)Опросник профессиональных склонностей (Опросник профессиональных склонностей Л.Йовайши в модификации Г.В.Резапкиной)
Тест Дж.Голланда (Дж.Холланда) «Определение профессиональной направленности личности»
Методика “Профиль” (”Карта интересов” А.Е.Голомштока в модификации Г.В.Резапкиной)
Слайд 9Психологическое сопровождение профильного обучения.(10 класс)
Диагностика
1. Изучение уровня тревожности:
Личностная шкала проявлений
тревоги (Дж.Тейлор, адаптация Т.А.Немчина)
Опросник исследования тревожности у старших подростков и
юношей (Ч.Д.Спилбергер, адаптация А.Д.Андреева)Шкала явной тревожности CMAS (адаптация А.М.Прихожан)
Тест эмоций(тест Басса-Дарки в модификации Г.В.Резапкиной)
2. Изучение мотивационной сферы:
Методика для диагностики учебной мотивации школьников(методика М.В.Матюхиной в модификации Н.Ц.Бадмаевой)
Методика диагностики мотивации к достижению успеха (Т.Элерса)
Шкала оценки потребности в достижении (Орлов Ю.М.)
Слайд 10Психологическое сопровождение предпрофильного обучения.(10 класс)
Диагностика
3. Изучение профессиональных предпочтений учащихся
Тест для
профессионального ориентирования и определения соответствия своих возможностей требованиям профессии (субьектно-ориентированная
адаптация дифференциально-диагностического опросника Е.А.Климова-автор: А.К.Осницкий)Опросник профессиональных склонностей (Опросник профессиональных склонностей Л.Йовайши в модификации Г.В.Резапкиной)
Тест Дж.Голланда (Дж.Холланда) «Определение профессиональной направленности личности»
Активизирующая профориентационная методика (Н.Пряжников)
Методика “Профиль” (”Карта интересов” А.Е.Голомштока в модификации Г.В.Резапкиной)
Слайд 19Результаты исследования познавательных интересов учащихся 9-х классов:
Учащиеся проявляют явный интерес
к таким областям:
математика
химия
история
сфера обслуживания
Интерес учащихся выражен слабо к таким областям:
журналистика
транспорт
Интересы
учащихся отрицаются к таким областям:искусство
педагогика
техника
электроника
Слайд 21Результаты исследования познавательных интересов учащихся 10 класса:
Учащиеся проявляют явный интерес
к таким областям:
математика
астрономия
журналистика
Интерес учащихся выражен слабо к таким областям:
право
география
Интересы учащихся
отрицаются к таким областям:строительство
электротехника
