Разделы презентаций
- Разное
- Английский язык
- Астрономия
- Алгебра
- Биология
- География
- Геометрия
- Детские презентации
- Информатика
- История
- Литература
- Математика
- Медицина
- Менеджмент
- Музыка
- МХК
- Немецкий язык
- ОБЖ
- Обществознание
- Окружающий мир
- Педагогика
- Русский язык
- Технология
- Физика
- Философия
- Химия
- Шаблоны, картинки для презентаций
- Экология
- Экономика
- Юриспруденция
Развитие мыслительных операций
Содержание
- 1. Развитие мыслительных операций
- 2. Мышление – это социально обусловленный, неразрывно связанный
- 3. Мыслительные операции:Обнаружение сходства/ обнаружение различия (сравнение).Анализ/синтез.Обобщение/конкретизация
- 4. Упражнения на развитие сравненияНайди такую же картинкуНайди отличияАналогииЗакономерности
- 5. Найди такую же картинку
- 6. Найди отличия
- 7. Аналогии
- 8. Закономерности
- 9. Упражнения на развитие анализа и синтезаКонструкторы объемные
- 10. Объемные конструкторы
- 11. Плоскостные конструкторы
- 12. Разрезные картинки
- 13. Игра «Часть и целое»
- 14. Игра «Признаки»
- 15. Упражнения на развитие обобщения и конкретизацииКлассификация4-й лишнийДидактические игры типа «Обобщение»Дидактические игры типа «Лото»
- 16. классификация
- 17. Четвертый лишний
- 18. Игра «обобщение»
- 19. Детские лото
- 20. Литература:Носова Е.А., Непомнящая Р.Л. «Логика и математика
- 21. Скачать презентанцию
Мышление – это социально обусловленный, неразрывно связанный с речью психический процесс поисков и открытия существенно нового, процесс обобщенного и опосредованного отражения действительности в ходе анализа и синтеза. Мышление возникает на основе
Слайды и текст этой презентации
Слайд 1Сообщение на тему: «Развитие мыслительных операций»
Подготовил: педагог-психолог МБДОУ детского сада
№11 Портянников Е.Н.
Слайд 2Мышление – это социально обусловленный, неразрывно связанный с речью психический
процесс поисков и открытия существенно нового, процесс обобщенного и опосредованного
отражения действительности в ходе анализа и синтеза. Мышление возникает на основе практической деятельности и чувственного познания и далеко выходит за его пределы.
Слайд 3Мыслительные операции:
Обнаружение сходства/ обнаружение различия (сравнение).
Анализ/синтез.
Обобщение/конкретизация
Слайд 9Упражнения на развитие анализа и синтеза
Конструкторы объемные и плоскостные
Разрезные картинки,
пазлы
Дидактические игры типа «Часть целое»
Дидактические игры типа «Признаки»
Слайд 15Упражнения на развитие обобщения и конкретизации
Классификация
4-й лишний
Дидактические игры типа «Обобщение»
Дидактические
игры типа «Лото»
Слайд 20Литература:
Носова Е.А., Непомнящая Р.Л. «Логика и математика для дошкольников». 1996г.
Гофман Р.В. «Азбука диалектики для малышей». 1994г.
Венгер А.Л., Венгер Л.А.
«Домашняя школа мышления». 1984г.Шиян О.А. «Развитие творческого мышления. Работаем по сказке» 2012г.
Михайлова З.А. «Игровые занимательные задачи для дошкольников». 1990г.
Тихомирова Л.Ф. «Упражнения на каждый день». Ярославль, А.Р., 2000г.
Тихомирова Л.Ф. «Логика». Ярославль, А.Р., 2000г.
Л.Ф. Тихомирова, «Уроки логики в Простоквашино» 2011г.
