Системно-деятельностный подход как основа внедрения стандарта начального общего образования

как основа внедрения стандарта начального общего образования

управление ею с целью их развития и воспитания

проектирования и конструирования в системе образования на основе разработки содержания

и технологий образования, определяющих пути и способы достижения социально желаемого уровня (результата) личностного и познавательного развития обучающихся;

ориентацию на результаты образования как системообразующий компонент Стандарта, где развитие личности обучающегося на основе усвоения универсальных учебных действий, познания и освоения мира составляет цель и основной результат образования;

Системно-деятельностный подход предполагает:

и взаимодействия участников образовательного процесса;

учет возрастных, психологических и физиологических

особенностей учащихся, роли и значения видов деятельности и форм общения для определения целей образования и путей их достижения;

обеспечение преемственности дошкольного, начального общего, основного и среднего (полного) общего образования;

(включая одаренных детей и детей с ограниченными возможностями здоровья), обеспечивающих

рост творческого потенциала, познавательных мотивов;


гарантированность достижения планируемых результатов освоения основной образовательной программы начального общего образования, что создает основу для самостоятельного успешного усвоения обучающимися знаний, умений, компетенций, видов, способов деятельности.

и система оценки
Способность к решению
учебно-познавательных и
учебно-практических задач
Оценивается

В образовательном

процессе реализуется

ТЕХНОЛОГИИ
умение решать учебные задачи на основе сформированных предметных и универсальных

способов действий
(КИМы: вместо проверки знаний - проверка умений ими пользоваться!)

способность к самоорганизации в решении учебных задач.

прогресс в личностном развитии

учебных средств, необходимых для снятия затруднений
ученика.
Уметь учиться -

это значит уметь выполнять и рефлектировать деятельность учения, или учебную деятельность.

Учебная деятельность, - это деятельность ученика, суть которой заключается в развитии собственных способностей, необходимых для освоения культурных ценностей общества.

в самостоятельной деятельности ребенка, т. е. уровнем его актуального развития,

и уровнем, который ребенок достигает в сотрудничестве со взрослым.

основоположниками системно-деятельностного подхода?
Л. С. Выготский Б. Г.

Ананьев Б. Ф. Ломов А. Н. Леонтьев Д. Б. Эльконин

2. Системно-деятельностный подход – это … Обведи нужную букву.
А) виды деятельности.
Б) организация различных видов деятельности детей и управление ею с целью их развития и воспитания.
В) организация различных видов деятельности детей и управление ею с целью их воспитания.
3. Цифрами обозначь последовательность этапов учебной деятельности.
Мотив Средства Контроль и оценка Целеполагание Задачи

4. Какой подход нужен для формирования умения учиться? Обведи нужную букву.
А) Компетентностный
Б) Творческий
В) Системно-деятельностный
Г) Развивающий
5. Установи соответствие этапов урока с этапами деятельности.