Разделы презентаций
- Разное
- Английский язык
- Астрономия
- Алгебра
- Биология
- География
- Геометрия
- Детские презентации
- Информатика
- История
- Литература
- Математика
- Медицина
- Менеджмент
- Музыка
- МХК
- Немецкий язык
- ОБЖ
- Обществознание
- Окружающий мир
- Педагогика
- Русский язык
- Технология
- Физика
- Философия
- Химия
- Шаблоны, картинки для презентаций
- Экология
- Экономика
- Юриспруденция
Современный урок: каков он?
Содержание
- 1. Современный урок: каков он?
- 2. Кто постигает новое, лелея старое, тот может
- 3. УРОК Наглядные и технические средстваМетоды и приемы обучения Отбор содержанияСОВРЕМЕННЫЙ
- 4. Этапы организации современного урока:1. Начало подготовки к
- 5. Начало подготовки к уроку -
- 6. Начало урокаДоброжелательный настрой учителя и уч-ся “Добрый
- 7. Кто не видит конечной цели - очень удивляется, придя не туда. Марк Твен
- 8. Определение целей урокаОбучающихРазвивающихВоспитывающих
- 9. ЦЕЛЬ ОБУЧЕНИЯ предполагает формирование у учащихся новых
- 10. ЦЕЛЬ ВОСПИТАНИЯ предполагает формирование у учащихся
- 11. ЦЕЛЬ РАЗВИТИЯ предполагает в основном развитие на
- 12. Слайд 12
- 13. Слайд 13
- 14. 3. Уточнение типа урока.Урок изучения нового материала;Урок
- 15. Из опыта работы учителей
- 16. Урок- лекция; урок-беседа; кино-урок;Урок
- 17. Урок - экскурсия;Урок - семинар;Дидактическая игра;Анализ ситуаций;Устный
- 18. Выбор методов и приёмов.Репродуктивный (воспроизводящий) лекция,
- 19. Выбор методов и приёмов.Проблемный (исследовательский) диагностика, проведение
- 20. Отбор содержания урокаПодобрать по теме литературу.Подобрать учебные
- 21. Продумать изюминку урока интересный факт; неожиданное открытие; красивый опыт; нестандартный подход к уже известному.
- 22. Совершенствование традиционных методов обучения при использование ИКТ
- 23. Слайд 23
- 24. Слайд 24
- 25. Слайд 25
- 26. Слайд 26
- 27. Существует такая формула:Т-П-П-ПТрудное должно быть привычным, привычное
- 28. Плохой учитель преподносит истину, хороший – учит её находить. А. Дистервег
- 29. Скачать презентанцию
Кто постигает новое, лелея старое, тот может быть учителем. Конфуций
Слайды и текст этой презентации
Слайд 1Современный урок: каков он?
Отбор содержания и методов обучения с целью
их адаптации к конкретному контингенту детей.
Слайд 4Этапы организации современного урока:
1. Начало подготовки к уроку
2. Определение
целей урока
3. Уточнение типа урока.
4. Уточнение вида урока
5. Выбор методов
и приёмов.6. Планирование учебного материала урока.
Слайд 5Начало подготовки к уроку
- Чётко определить для
себя и сформулировать его тему;
- Определить место темы
в учебном курсе; - Определить ведущие понятия, на которые опирается данный урок;
- Обозначить для себя ту часть учебного материала, которая будет использована в
дальнейшем.
- Продумать оборудование урока, использование наглядных пособий, технических средств обучения, дидактического материала.
Слайд 6Начало урока
Доброжелательный настрой учителя и уч-ся
“Добрый день, друзья! Я
рада вас видеть, и очень хочу начать работу с вами!
(Хорошего вам настроения!)”Рапортичка (определение отсутствующих)
Приветствие учеников, которые после долгого отсутствия появились в классе.
Слайд 9ЦЕЛЬ ОБУЧЕНИЯ предполагает формирование у учащихся новых понятий и способов
действий, системы научных знаний и т.п.
∙ Обеспечить усвоение учащимися
законов, признаков, свойств, особенностей; ∙ Обобщить и систематизировать знания о...(или по конкретной теме);
∙ Отработать навыки (какие?);
∙ Добиться усвоения учащимися каких-то понятий (вопросов).
Слайд 10ЦЕЛЬ ВОСПИТАНИЯ предполагает формирование у учащихся определенных свойств личности
и черт характера.
∙ Воспитание патриотизма;
∙ Воспитание интернационализма;
∙ Воспитание гуманности;
∙ Воспитание
мотивов труда, добросовестногоотношения к труду;
∙ Воспитание мотивов учения,
положительного отношения к знаниям;
∙ Воспитание дисциплинированности;
Слайд 11ЦЕЛЬ РАЗВИТИЯ предполагает в основном развитие на уроке психических качеств
учащихся:
интеллекта (мышления);
познавательных
умений; общетрудовых и политехнических
умений;
воли;
самостоятельности.
Слайд 143. Уточнение типа урока.
Урок изучения нового материала;
Урок закрепления и развития
знаний умений и навыков;
Урок формирования умений и навыков;
Урок повторения;
Урок проверки
знаний;Урок применения знаний, умений и навыков;
Повторительно-обобщающий урок;
Комбинированный урок.
Слайд 16Урок- лекция; урок-беседа; кино-урок;
Урок самостоятельных работ
(репродуктивного типа - устных или
письменных упражнений.);
Урок
теоретических или практическихсамостоятельных работ (исследовательского
типа);
Урок лабораторных работ;
Урок практических работ;
Конкурс знаний, умений и творчества
4. Уточнение вида урока
Слайд 17
Урок - экскурсия;
Урок - семинар;
Дидактическая игра;
Анализ ситуаций;
Устный опрос;
Письменный опрос;
Контрольная работа;
Зачет.
4.
Уточнение вида урока
Урок - поиск;
Проектный урок ;
Урок - экспедиция ;
Урок
без учителя ;Стихотворно - музыкальный урок ;
Урок взаимообучения ;
Урок − пресс-конференция ;
Проблемно-обучающий зачет .
Слайд 18Выбор методов и приёмов.
Репродуктивный (воспроизводящий)
лекция, рассказ, беседа, наблюдение,
диалог.
Программированный (частично-поисковый) пресс-конференция, работа с книгой, сюжетно-ролевая игра, работа технологическими
картами
Слайд 19Выбор методов и приёмов.
Проблемный
(исследовательский) диагностика, проведение опыта, решение задач,
практикум, анализ текстов, конструирование, сборка схем, Что7 Где? Когда?
Проектный
(творческий) проект, чертеж, рисунок, мое открытие, реферат
Слайд 20Отбор содержания урока
Подобрать по теме литературу.
Подобрать учебные задания.
Подготовить оборудование, необходимое
к уроку.
Продумать изюминку урока.
Продумать контроль за деятельностью учащихся.
Продумать все
этапы и их место в структуре урока.
Слайд 21Продумать изюминку урока
интересный факт;
неожиданное открытие;
красивый опыт;
нестандартный подход к уже известному.
Слайд 27Существует такая формула:
Т-П-П-П
Трудное должно быть привычным,
привычное должно быть полезным,
а полезное должно быть приятным
(будь зарядка, выстраивание отношений, любая инновация
и многое другое)
Теги
