Разделы презентаций
- Разное
- Английский язык
- Астрономия
- Алгебра
- Биология
- География
- Геометрия
- Детские презентации
- Информатика
- История
- Литература
- Математика
- Медицина
- Менеджмент
- Музыка
- МХК
- Немецкий язык
- ОБЖ
- Обществознание
- Окружающий мир
- Педагогика
- Русский язык
- Технология
- Физика
- Философия
- Химия
- Шаблоны, картинки для презентаций
- Экология
- Экономика
- Юриспруденция
Организация исследовательской деятельности учащихся на уроках информатики
Содержание
- 1. Организация исследовательской деятельности учащихся на уроках информатики
- 2. Какие ассоциации у Вас вызывает словосочетание «исследовательская работа»?Исследовательская работапроблемапоискрешениенаблюдениеанализгипотезааргументыэксперимент
- 3. Выбор темы учениками, проблемы, цели, задачи;Выбор способа
- 4. Соотнесите следующие характеристики деятельности с определениями исследовательской
- 5. Реферативно-исследовательская работаТворческая работа
- 6. Какой этап вызовет трудности у юных исследователей?Определение
- 7. Тема исследованияТема – ракурс, в котором рассматривается
- 8. гипотезаНа мой взгляд…Если…, то…При условии…, произойдёт…Так, как…, то…
- 9. Методы исследованияТеоретическиеЭмпирическиеМатематические1.Поиск и изучение литературы2. Изучение
- 10. В процессе эксперимента возможно изучение явления в
- 11. ИсследованиеПризнак различияпроектирование
- 12. http://www.trizway.com/art/search/152.html;http://www.abitu.ru/researcher/practice/practice_org/practice_all/liverts.htm;http://www.nanometer.ru/2009/12/18/vvedenie_v_nanotehnologiu_161302.html;http://planeta.tspu.ru/?ur=810&ur1=948&ur2=957.Список источников информации
- 13. Скачать презентанцию
Какие ассоциации у Вас вызывает словосочетание «исследовательская работа»?Исследовательская работапроблемапоискрешениенаблюдениеанализгипотезааргументыэксперимент
Слайды и текст этой презентации
Слайд 1Организация
исследовательской деятельности
учащихся
на уроках информатики
Учитель информатики
Фролова Е.А.
МОУ СОШ №22
г.Томска
Слайд 2Какие ассоциации у Вас вызывает словосочетание
«исследовательская работа»?
Исследовательская работа
проблема
поиск
решение
наблюдение
анализ
гипотеза
аргументы
эксперимент
Слайд 3Выбор темы учениками, проблемы, цели, задачи;
Выбор способа исследования(сравнения, собственные открытия);
Нехватка
оборудования;
Проблема с подачей материала;
Проблема с выводами;
Ученики плохо владеют научным
стилем общения, культурой речи, умением вести дискуссию;
7. Практическое применение.
Типичные трудности, с которыми сталкивается учитель
В практике подготовки школьников к исследованию
и представлению работы на конференцию
Слайд 4Соотнесите следующие характеристики деятельности
с определениями исследовательской
и реферативной работы
Выдвижение
гипотез, прогнозирование;
Обзор источников, наиболее полно освещающих выбранную проблему;
Представление разных точек
зрения на проблему;Анализ и оценивание разных точек зрения;
Развёрнутые доказательства, рассуждения по теме;
Проведение и описание эксперимента;
Обучение навыкам грамотного обзора литературы;
Поиск существенного и нового в решении проблемы;
Обучение алгоритму ведения исследования.
Реферативная работа
Исследовательская работа
Слайд 6Какой этап вызовет трудности у юных исследователей?
Определение объектной области, объекта
и предмета исследования
Выбор и формулировка темы, проблемы и обоснование их
актуальностиИзучение научной литературы и уточнение темы
Формулирование гипотезы
Формулирование цели и задачи исследования
Слайд 7Тема исследования
Тема – ракурс, в котором рассматривается проблема.
Она представляет
объект изучения в определённом аспекте,
характерном для данной работы
Соответствие возрасту ребёнка
нестандартность
актуальность
Предметный
интерес
Новизна для
ребёнка
Слайд 9Методы исследования
Теоретические
Эмпирические
Математические
1.Поиск и изучение
литературы
2. Изучение
материалов
СМИ
3. Анализ и синтез
4. Абстрагирование
1. Опыт
2. Наблюдения
3. Эксперимент
4. Сравнение
5. Анализ
Моделирование
Построение
диаграмм3. Построение
графиков
4. Анкетирование
Слайд 10В процессе эксперимента возможно изучение явления в «чистом виде», т.е.объективно;
Эксперимент
позволяет исследовать свойства объектов в экстремальных условиях;
Достоинством эксперимента является его
повторяемость, т.е. возможность проверки и перепроверки полученной информации;Измерение – представляет собой процедуру определения численного значения величины посредством единицы измерения. Ценность этого метода заключается в том, что он даёт точные, определённые сведения об окружающем мире.
Экспериментальное изучение объектов по сравнению
с наблюдением имеет ряд преимуществ:
Слайд 12http://www.trizway.com/art/search/152.html;
http://www.abitu.ru/researcher/practice/practice_org/practice_all/liverts.htm;
http://www.nanometer.ru/2009/12/18/vvedenie_v_nanotehnologiu_161302.html;
http://planeta.tspu.ru/?ur=810&ur1=948&ur2=957.
Список источников информации
