субъект и продукт собственной учебной деятельности
Усвоение не столько знаний, сколько
способов познанияОбращение учителя к ученикам не с информацией, а с вопросом (проблемой)
Разделы презентаций
- Разное
- Английский язык
- Астрономия
- Алгебра
- Биология
- География
- Геометрия
- Детские презентации
- Информатика
- История
- Литература
- Математика
- Медицина
- Менеджмент
- Музыка
- МХК
- Немецкий язык
- ОБЖ
- Обществознание
- Окружающий мир
- Педагогика
- Русский язык
- Технология
- Физика
- Философия
- Химия
- Шаблоны, картинки для презентаций
- Экология
- Экономика
- Юриспруденция
Сущность и особенности проектных уроков
Содержание
- 1. Сущность и особенности проектных уроков
- 2. Основные черты системно-деятельностного подходаРабота в «зоне ближайшего
- 3. Этапы учебной деятельностиСистемно-деятельностный подходПостановка проблемы (вопроса)Анализ проблемыПоиск
- 4. актуальностьПозволяет охватить всех учащихсяНе вызывает перегрузки учащихсяПридает
- 5. Место в тематическом планированииПроектный урок основывается на
- 6. Схемы проведения проектных уроков. Схема 1 Погружение в
- 7. Схемы проведения проектных уроков. Схема 2 На уроке
- 8. Схемы проведения проектных уроков. Схема 3 Все этапы работы над проектом проходят на уроках
- 9. Типы проектов на проектных урокахМожно осуществлять все
- 10. оценивание Как оценивать?КачественноКритериальноКто оценивает?СамооценкаЭкспертная оценка
- 11. В чем преимущества проектных уроков и для
- 12. Значительно повышается мотивация учебной деятельности на предметных
- 13. Подготовка учителяОвладение технологией учебного проектированияОвладение другими современными
- 14. Роль учителя на проектном урокеОрганизатор самостоятельной познавательной деятельности учащихсяПартнер в образовательном процессеЭкспертКонсультант Генератор идейИсточник знаний
- 15. Скачать презентанцию
Основные черты системно-деятельностного подходаРабота в «зоне ближайшего развития ребенка»Ученик – субъект и продукт собственной учебной деятельностиУсвоение не столько знаний, сколько способов познанияОбращение учителя к ученикам не с информацией, а с вопросом
Слайды и текст этой презентации
Слайд 2Основные черты системно-деятельностного подхода
Работа в «зоне ближайшего развития ребенка»
Ученик –
субъект и продукт собственной учебной деятельности
способов познанияОбращение учителя к ученикам не с информацией, а с вопросом (проблемой)
Слайд 3Этапы учебной деятельности
Системно-деятельностный подход
Постановка проблемы (вопроса)
Анализ проблемы
Поиск и анализ информации
Выработка
решения проблемы
Презентация решения проблемы
Рефлексия процесса
Проектная деятельность
Анализ проблемной ситуации
Формулирование проблемы
Поиск и
анализ информацииВыработка способа решения проблемы
Презентация найденного способа
Рефлексия деятельности
Слайд 4актуальность
Позволяет охватить всех учащихся
Не вызывает перегрузки учащихся
Придает образовательному процессу характер
сотрудничества между учителем и учеником
Значительно повышает мотивацию учебной деятельности
Слайд 5Место в тематическом планировании
Проектный урок основывается на самостоятельной познавательной деятельности
учащихся
Проектный урок возможен везде, где изучение учебного материала учащиеся могут
осуществлять самостоятельно
Слайд 6Схемы проведения проектных уроков.
Схема 1
Погружение в проект, проблематизация, формулировка цели
и задач, планирование деятельности и презентация проходят на уроках, а
осуществление проекта – во внеурочное время в качестве опережающего домашнего задания
Слайд 7Схемы проведения проектных уроков.
Схема 2
На уроке проходит только презентация, а
все остальные этапы – во внеурочной деятельности вместо домашнего задания
Слайд 9Типы проектов на проектных уроках
Можно осуществлять все типы проектов
Выбор типа
проекта зависит от специфики предмета и содержания учебного материала
Слайд 11В чем преимущества проектных уроков и для чего они нужны?
Позволяют
быстрее и эффективнее формировать и развивать УУД учащихся
На основе УУД
формируются проектные умения и проектная деятельность в целом. Пока она не будет сформирована, невозможно говорить о качественном ученическом проектировании
Слайд 12
Значительно повышается мотивация учебной деятельности на предметных уроках
Создаются необходимые условия
для применения знаний на практике
На основе сформированных навыков проектной деятельности
быстрее и эффективнее формируются ключевые компетентности учащихся
Слайд 13Подготовка учителя
Овладение технологией учебного проектирования
Овладение другими современными образовательными технологиями
Умение органично
вписать проектные уроки в тематическое планирование
Глубокая психолого-педагогическая перестройка учителя
Слайд 14Роль учителя на проектном уроке
Организатор самостоятельной познавательной деятельности учащихся
Партнер в
образовательном процессе
Эксперт
Консультант
Генератор идей
Источник знаний
Теги
