Разделы презентаций
- Разное
- Английский язык
- Астрономия
- Алгебра
- Биология
- География
- Геометрия
- Детские презентации
- Информатика
- История
- Литература
- Математика
- Медицина
- Менеджмент
- Музыка
- МХК
- Немецкий язык
- ОБЖ
- Обществознание
- Окружающий мир
- Педагогика
- Русский язык
- Технология
- Физика
- Философия
- Химия
- Шаблоны, картинки для презентаций
- Экология
- Экономика
- Юриспруденция
Образовательная программа как результативно-целевая основа деятельности ОУ
Содержание
- 1. Образовательная программа как результативно-целевая основа деятельности ОУ
- 2. Проблемы образования система не концентрирует внимание на
- 3. Проблемы образованияучебные программы, стандарты и педагогическая практика
- 4. Противоречиямежду традиционным пониманием образовательной программы как программы
- 5. Образовательная программа школы –это программа деятельности субъектов по реализации целей образования
- 6. ДЕРЕВО ПРОБЛЕМ Результат: недостаточный уровень образованности ,низкий
- 7. Цель: развить в школе образовательную среду, способствующую социализации личности, её жизненной успешности
- 8. Результат готовность выпускника жить в обществе, ориентироваться в любой жизненной ситуации
- 9. Всегда абсолютной ценностью в нашей школе был
- 10. Модель образовательного процесса Цель
- 11. Структура образовательной программы 1. Визитная карточка ОУ
- 12. Способы и каналы получения информации анализ
- 13. Основные показатели мониторинга результата образованияМониторинг уровня
- 14. Основные показатели мониторинга результата образованияСформированность ключевых
- 15. Основные показатели мониторинга результата образования2. Мониторинг социальной успешности выпускников СамоопределениеУровень социальной зрелостиПрофессиональная стратификацияУровень ЦО
- 16. Основные показатели мониторинга образовательного процессаУправленческая деятельность
- 17. Основные показатели мониторинга образовательного процессаРазвитие содержания
- 18. Основные показатели мониторинга образовательного процессаВалеологичность ОП Показатели здоровья
- 19. Показатели мониторинга условийМониторинг развития педагогического коллектива (сведения
- 20. Показатели мониторинга условийМониторинг материально-технического и финансового обеспечения
- 21. Скачать презентанцию
Проблемы образования система не концентрирует внимание на результатах нет тесной связи между образовательными стандартами и конкретными ожидаемыми результатами образованияпедагоги не готовы к развитию новых навыков и способностей.
Слайды и текст этой презентации
Слайд 1Образовательная программа как результативно-целевая основа деятельности ОУ
Николаева Н.А., зам.
директора МОУ «Кочневская СОШ»
Слайд 2Проблемы образования
система не концентрирует внимание на результатах
нет тесной
связи между образовательными стандартами и конкретными ожидаемыми результатами образования
педагоги не
готовы к развитию новых навыков и способностей.
Слайд 3Проблемы образования
учебные программы, стандарты и педагогическая практика в школах недостаточно
отражают современные представления о том, какого рода образовательные результаты являются
востребованными современной экономикой и гражданским обществом
Слайд 4Противоречия
между традиционным пониманием образовательной программы как
программы учебной и толкованием её
законом РФ «Об образовании»
между требованиями к её разработке и реализации
и отсутствием опыта подобной деятельности у субъектов образовательного процессамежду многополярностью подходов и необходимостью выбора модели ОП для нашей школы
Слайд 5Образовательная программа школы –
это программа деятельности субъектов по реализации целей
образования
Слайд 6ДЕРЕВО ПРОБЛЕМ
Результат: недостаточный уровень образованности ,
низкий уровень качества образования,
социальной зрелости выпускников
Идеи гуманизации образования недостаточно реализуются в практике
школы.ЛО направленность
обучения больше
декларируется,
чем реализуется
в практике школы.
Несформированность
субъект-субъектных
отношений
не позволяет достичь
достаточного уровня
социальной зрелости
Низкий уровень
познавательных
интересов, ЦО
не позволяет
достичь результата
образования
Слайд 7Цель:
развить в школе образовательную среду, способствующую социализации личности, её
жизненной успешности
Слайд 9Всегда абсолютной ценностью в нашей школе был ученик - это
цель, результат и главный критерий оценки качества деятельности педагогического коллектива.
Надпись на странице школьного сайта
Слайд 10Модель образовательного процесса
Цель
Средства
Действия РезультатВоспитание Дополнительное Учение Готовность жить в
личности образование Самопознание обществе, . Урок Самообразование ориентироваться . Кабинет Самовоспитание в любой жизненной
Программа ситуации.
Учитель
Культура жизнедеятельности
Умение учиться(познавать) Умение работать (делать) Жить в ладу с
Интеллектуальная Компетентность самим собой
Исследовательская Креативность Мотивация
Организационная Ответственность ЦО
Информационная Саморазвитие
Жить вместе Жить в обществе
коммуникативная культура художественная, правовая, политическая,
экономическая, экологическая, валеологическая
Слайд 11Структура образовательной программы
1. Визитная карточка ОУ
2. Анализ реализации предыдущей образовательной программы
3. Миссия школы
4. Содержание образования
5. Особенности организации образовательного процесса
6. Управление реализацией образовательной программы
Слайд 12Способы и каналы получения информации
анализ статистических данных;
наблюдение;
анкетирование; тестирование,
экспертное оценивание;
анализ документов;
диагностические методики и процедуры.
Слайд 13
Основные показатели мониторинга результата образования
Мониторинг уровня образовательной подготовки и развития
личности учащихся
Успешность обучения (уровень обученности, достижения учащихся во внеурочной деятельности)
Уровень
самостоятельной учебной деятельности
Слайд 14
Основные показатели мониторинга результата образования
Сформированность ключевых компетенций
Творческая, исследовательская деятельность
учащихся
Развитие личностных качеств учащихся
Слайд 15
Основные показатели мониторинга результата образования
2. Мониторинг социальной успешности выпускников
Самоопределение
Уровень
социальной зрелости
Профессиональная стратификация
Уровень ЦО
Слайд 16
Основные показатели мониторинга образовательного процесса
Управленческая деятельность (психологический климат в коллективе,
диагностика уровня педагогического сотрудничества, эффективность управления, удовлетворённость субъектов)
Слайд 17
Основные показатели мониторинга образовательного процесса
Развитие содержания образования
Оптимизация процесса образования
Технологии
Интеграция основного и дополнительного образования
Реализация ОП
Охват учащихся различными формами обучения
Слайд 18
Основные показатели мониторинга образовательного процесса
Валеологичность ОП
Показатели здоровья
Слайд 19Показатели мониторинга условий
Мониторинг развития педагогического коллектива (сведения о педагогах, их
ПК, факторах, влияющих на саморазвитие, использование ИКТ, участие в работе
семинаров, рейтинг)Мониторинг условий социума (характеристика социума и семей)
Слайд 20Показатели мониторинга условий
Мониторинг материально-технического и финансового обеспечения
Уровень обеспеченности учебниками
Оснащённость
учебных кабинетов
Данные о смотрах кабинетов
Характеристика школьной библиотеки
Финансирование
