Общение родителей и детей как условие успешного воспитания

собрания.
Маркова Светлана Владимировна, педагог-психолог.
МАОУ города Иркутска гимназия №2.

(В.А.Сухомлинский)

Кто не может взять лаской,

тот не возьмёт и строгостью. (А.П.Чехов)

- любящая семья,
- семья без конфликтов,
- семья, в

которой есть уют, дети и доброта, - дружная семья,
- люди, любящие и поддерживающие друг друга, не важно, богатые они или нет, самое главное – они не одни,
- семья, в которой есть любовь и взаимопонимание,
- взаимопонимание, уважение, любовь и поддержка.

согласие. (словарь С.И.Ожегова) Взаимопонимание – это вид взаимодействия на равных позициях,

уважительное и толерантное отношение друг к другу.

что вы воспитываете ребёнка тогда, когда с ним разговариваете, или

поучаете его, или приказываете ему. Вы воспитываете его в каждый момент вашей жизни, даже тогда, когда вас нет дома.
(А.С.Макаренко.)
Лучший способ воспитать хороших детей – это сделать их счастливыми.
(О.Уайльд)

не употребляйте слова «Ты всегда», «Ты вообще», «Вечно ты». Ваш

ребенок вообще всегда хорош. Он лишь сегодня сделал что-то не так. Об этом и скажите ему.
2. В спорах с сыном или дочерью хоть иногда уступайте, чтобы им не казалось, что они вечно не правы. Этим вы и детей научите уступать, признавать свои ошибки.
3.Радость воскресного дня с родителями может быть испорчена замечаниями и одергиваниями, нотациями и нравоучениями. Постарайтесь сделать воскресный день свободным от замечаний.

просите сына или дочь, стоит добавить: «Если тебя не затруднит».

Вежливость воспитывается только вежливостью и ничем другим. Просьба ни в коем случае не должна произноситься в форме приказа.
5.Если у вас есть выдержка, то прежде чем сделать замечание ребенку, внутренне настройте свой голос так, чтобы он не звучал фальшиво и злобно. Если же выдержки нет, постарайтесь не делать замечаний.

Безошибочная интонация может сгладить даже педагогическую ошибку.
7. В разговоре с

ребенком вместо «ты-высказываний» используйте «я-высказывания». Например, фраза «Когда ты перестанешь поздно приходить домой» в этом случае будет звучать как «Я всегда волнуюсь, когда ты задерживаешься». Именно на этом строится взаимопонимание.
8. Чаще используйте слова поддержки в общении с ребенком: «У тебя все получится», «Ты можешь», «Я верю в тебя», «Я горжусь тобой».

показывайте, что вы понимаете его. При этом используйте следующие обороты:

«Если я правильно тебя понял…», «По твоему мнению…», «Ты считаешь…»
10. Чаще утоляйте «тактильный голод» ребенка – обнимайте, прижимайте к себе, тормошите. Это способствует появлению у него чувства защищенности, уверенности в себе.

раз надо повторять… - Неужели тебе трудно запомнить, что… - Ты стал

таким (грубым, ленивым, неаккуратным и т.д.)… - Все люди…(такие-то, так-то себя ведут…), а ты… - Что ты ко мне пристал…..

у меня самый красивый… - С тобой мне так хорошо… - Я

тебе так доверяю… - У меня нет никого ближе тебя… - Посоветуй мне… - Я бы никогда не сумела сделать это без тебя…

я переживаю из-за твоей учёбы. «Я - высказывание» Я очень переживаю за

каждый твой промах в учёбе.
2. «Ты - высказывание» Когда ты, наконец, поймёшь, что учишь, прежде всего, для себя? «Я - высказывание» Я беспокоюсь о твоём будущем, для которого очень важно быть образованным человеком.