Внедрение здоровьесберегающих технологий

г.
Автор проекта: Н.В.Рязанова
Тамбовская обл.,
Умет, 2011

сферы детей, т.е. поведенческих реакций, направленных на сохранение и укрепление

собственного здоровья. Эта мотивационная направленность в дальнейшем должна стать доминирующей в поведении детей, их стремление вести здоровый образ жизни.
Необходимость родителям иметь четкое представление о здоровом образе жизни и научить этому ребенка. Осуществлять набор детей с мотивационной направлен-ностью и стремлением вести здоровый образ жизни в спортивные секции.
Организация совместной деятельности родителей и педагогов по внедрению здоровьесберегающих техноло-гий в семью.

основных параметров здоровья детей, у которых наблюдается рост заболеваемости. Доля

здоровых детей за последние 10 лет значительно снизилась, и сегодня 14 % учащихся старших классов могут считаться здоровыми.
В программе модернизации школьной реформы, а именно в рамках приоритетного национального проекта «Образование» заложены проблемы сохранения и укрепления здоровья.

Задачи:
Дать представление о возможном влиянии детско – родительских отношений на

формирование необходимых для ребенка критериев здорового образа жизни
Помочь получить родителям знания и навыки, необходимые для создания семейных отношений и воспитания детей
Формировать навыки рационального питания, закаливания, физической культуры;
Вызвать желание самостоятельно получать знания и обмениваться ими.
Научить родителей проводить коррекционные упражнения.
Укрепить здоровье, сократить число случаев заболеваний по различным причинам

поиску информации в журналах, Интернете с целью самостоятельно получать знания

и обмениваться ими.
Учет местного опыта. Ознакомление участников проекта с нетрадиционными средствами оздоровления детей.
Создание новой модели взаимодействия. Планирование работы с родителями по формированию у детей здорового образа жизни.

по 2.02.2011 г.
2 этап основной
с 3.02.2011 по

1.06.2011 г.
3 этап заключительный
со 2.06.2011 по 30.06.2011 г.

данного проекта
Понимание семьи в необходимости вести здоровый образ жизни
Создание родителями

семейных отношений и воспитание детей с помощью полученных знаний и навыков
Самостоятельное проведение родителями коррекционных упражнений
Сформированность навыков рационального питания.
Систематичность занятий физической культурой
Укрепление здоровья, улучшение самочувствия, увеличение работоспособность

технологий в семье»
Создали рабочую группу
Разработали план по работе с родителями
Приобрели

необходимый инвентарь. Провели анкетирование родителей на тему: “Ведете ли вы здоровый образ жизни” и диагностику физической подготовленности детей, их физического развития
Изучили методическую литературу по данной теме
Разработали критерии эффективности проекта
Выявили степень заинтересованности родителей, помогли выбрать здоровьесберегающие технологии для конкретной семьи.

отношения детей к сохранению своего здоровья
Создание в семье медиатеки, включающей

развивающие и обучающие программы, аудио – видео кассет, дисков с записями учебных фильмов, мультфильмов для удовлетворения интересов детей, образования взрослых членов семьи
Использование в семье данных здоровьесберегающих технологий
Улучшение физического здоровья, увеличение работоспособности

здоровый образ жизни?”
Провести диагностику физической подготовленности детей
Составить план работы с

родителями по формированию у детей здорового образа жизни
Провести практические занятия по темам:
“Нетрадиционные средства оздоровления детей”,
“Как избежать искривления осанки”,
“Пальчиковая гимнастика в системе оздоровления детей”,
“Методические рекомендации по применению аромотерапии, фитотерапии, витаминотерапии в образовательном учреждении и семье”
Проведение семинара – практикума по теме: “Использование дыхательной гимнастики по системе Стрельниковой”
Привлечь родителей к поиску информации в журналах, Интернете.

работы на педагогическом часе
Презентация деятельности на общем родительском собрании по

теме: “Здоровье – главная ценность в жизни
Обмен опытом семейного воспитания по внедрению здоровьесберегающих технологий в средствах массовой информации
Родители становятся единомышленниками с педагогами МОУ ДОД ДЮСШ
Изменение отношения детей к сохранению своего здоровья
Создание в семье медиатеки, включающей развивающие и обучающие программы, аудио – видео кассет, дисков с записями учебных фильмов, мультфильмов для удовлетворения интересов детей, образования взрослых членов семьи

в реализации здоровье-сберегающих технологий в своих семьях
Детско – родительские

отношения формируют навыки рационального питания, закаливания, занятий физической культурой
На основе полученных знаний родители самостоятельно проводят коррекционные упражнения, находят дополни-тельную информацию из различных источников, делятся ею с другими, обращаются ко мне за консультацией
Данный проект является эффективным, оптимизирует образовательный процесс, потребовал незначительных затрат, выполним без дополнительных специальных условий и оборудования

по работе
Воспитателями детского сада «Радуга»

в любом детском учреждении, родителями

// № 7
Ж. «Начальная школа». 2001. Шемелева Н.В. Для профилактики

нарушения осанки // № 7
Диссертация С.Я.Кирилловой «Нетрадиционные средства оздоровления детей». Интернет
Применение здоровьесберегающих технологий в школе №1317 г.Москвы: http://www.specialschool.ru/health/
Чупаха И.В. Здоровьесберегающие технологии в образовательно-воспитательном процессе: научно-практический сб. инновац. опыта/ И.В. Чупаха, Е.З. Пужаева, И.Ю. Соколова. - М.: Илекса; Ставрополь: Сервисшкола,2001.-400с.
Колесникова М.Г. Здоровьесберегающая деятельность учителя// Естествознание в школе.-2005.-№5.-С.50-55.
Лысых О.Б. Комплексная оценка результатов здоровьесберегающей деятельноси в образовательных учреждениях сельского района// Валеология.-2004.-№4.-С.11-116.

правила гигиены, привлекает учащихся к занятиям физической культурой и спортом,

сохраняет и нормализует физическое и психическое здоровье учащихся

Воспитатель детского сада «Радуга»: Понафидина О. А.

Данное направление предусматривает организацию учебно-воспитательного процесса в соответствии с условиями, способствующими всестороннему развитию ребенка, получению им высокого уровня знаний при сохранении его здоровья, применение здоровьесберегающих технологий, привлечение родителей к пропаганде здорового образа жизни и воспитанию культуры поведения.

Учитель физической культуры МОУ Уметской СОШ: Ефремова А. А.

Назад