Среднесрочное планирование серии последовательных уроков по теме Числовые и буквенные выражения 5 класс

Цель: ознакомить учащихся

Цель: отработать умение раскрывать скобки, используя свойства; приводить подобные слагаемые, находить коэффициент буквенного выражения,
Формировать умение задавать вопрос и комментировать ответ

Цель: интегрирование идей Программы семи модулей, способствующее созданию условий для формирования познавательной самостоятельности у учащихся и развитию критического мышления на уроках математики.
создание коллаборативной среды; развитие критического мышления; формирование познавательной самостоятельности

Урок 3

Ключевые идеи:

Выполнила
Матрузиева Жанна Олеговна
Учитель математики

Буквенные и числовые выражения

Буквенные и числовые выражения

Упрощение выражений с использованием распределительного свойства умножения

Упрощение выражений с использованием переместительного и сочетательного свойств сложения и умножения

Решение задач

соответствие
Кластер, постер
Клубок
Перепутанные логические цепочки
1. «Сигналы рукой»
2. Прозрачный журнал
3.Письменные комментарии
4. «Помогите

Презентации
физкультминутки

Усложнённые задания
Вовлечение учащихся в группы консультантов и экспертов.

Апробирование новых технологий. Координирование работы в группе, в паре. Привлечение учеников-консультантов.

Задания и приёмы подобраны с учётом возрастных особенностей

Независимые

Ответственные с развитым
критическим мышлением

Обозначающие
цели обучения

Исследователи

Обладающие
навыками
самооценивания
и взаимооценивания

Проявляющие компетентность в цифровых
технологиях

Уверенные
личности

и самооценивании
Выбор приёмов , способствующих решению поставленной цели
Создание коллаборативной

Буду

Пути решения

Планы на будущее

Учитель

Ученик

Непрерывный процесс самообразования.
Рефлексия результатов внедрения идей Программы на уроке ,определять пути решения проблем (вести рефлективный журнал). Регулярное применение новых подходов на практике.

Анализирует и синтезирует новую информацию
(вопрос, постер, задания на сравнение)
Участие в исследовательских проектах

ЗБР
Работа с текстом учебника (составление вопросов, опорных схем).Стратегии «Дискуссия под руководством учащихся», «Групповая оценка письменных работ».